Výsledky hledání pro výraz: l

F91.1 – Nesocializovaná porucha chování

F91.1

Nesocializovaná porucha chování

category

Tato porucha je charakterizována kombinací trvalého disociálního nebo agresivního chování (splňujícího všechna kritéria pro F91.– a nikoliv pouze opoziční‚ vzdorovité nebo rozvratnické chování) s výrazným pervazivním narušením vztahu jedince k ostatním dětem.

Porucha chování samotářského agresivního typu

Nesocializovaná agresivní porucha

F911 F 91.1 F 911

F91.2 – Socializovaná porucha chování

F91.2

Socializovaná porucha chování

category

Porucha chování s disociálním nebo agresivním chováním trvalého rázu (splňující všechna kritéria pro F91.– a neobsahující pouze opoziční‚ vzdorovité‚ rozvratnické chování)‚ vyskytující se u jedinců‚ kteří jsou celkem dobře integrovaní do skupiny stejně starých.

Porucha chování skupinového typu

Skupinová delikvence

Poklesky v souvislosti s členstvím v gangu

Krádeže s partou

Záškoláctví

F912 F 91.2 F 912

F84.4 – Hyperaktivní porucha sdružená s mentální retardací a stereotypními pohyby

F84.4

Hyperaktivní porucha sdružená s mentální retardací a stereotypními pohyby

category

Tato porucha je špatně definovatelná s nejistou nozologickou validitou. Položka označuje skupinu dětí s těžkou mentální retardací (IQ pod 34)‚ jejichž hlavní problém tkví v hyperaktivitě a v poruchách pozornosti‚ ale i ve stereotypním chování. Po stimulanciích se nezlepšuje (na rozdíl od dětí s normální inteligencí) a může docházet k těžkým dysforickým reakcím (někdy doprovázeným psychomotorickou retardací) po podání psychostimulancií a v dospívání jeví hyperaktivita sklon k nahrazení sníženou aktivitou (což u hyperkinetických dětí s normální inteligencí nebývá). Tento syndrom je často sdružen s řadou vývojových opoždění‚ ať již specifických nebo globálních. Do jaké míry je tento typ příznaků způsoben nízkým IQ nebo organickou chorobou mozku‚ není známo.

F844 F 84.4 F 844

F80.0 – Specifická porucha artikulace řeči

F80.0

Specifická porucha artikulace řeči

category

Vývojová porucha‚ kdy dítě užívá řečových zvuků pod úrovní svého mentálního věku‚ ačkoliv řečová dovednost je na normální úrovni.

Vývojová:
. fonologická porucha

Vývojová:
. porucha artikulace řeči

Dyslalie

Funkční porucha artikulace řeči

Lalie (opakování jedné hlásky)

porušení artikulace řeči (způsobené):
. afázií NS R47.0

porušení artikulace řeči (způsobené):
. apraxií R48.2

porušení artikulace řeči (způsobené):
. ztrátou sluchu H90–H91

porušení artikulace řeči (způsobené):
. mentální retardací F70–F79

porušení artikulace řeči (způsobené):
. s vývojovou poruchou řeči:
. expresivní F80.1

porušení artikulace řeči (způsobené):
. s vývojovou poruchou řeči:
. receptivní F80.2

F800 F 80.0 F 800

F80.3 – Získaná afázie s epilepsií (Landau–Kleffner)

F80.3

Získaná afázie s epilepsií (Landau–Kleffner)

category

Porucha‚ při které dítě‚ které předtím činilo normální pokrok ve vývoji řeči‚ ztrácí jak receptivní‚ tak expresivní dovednosti jazyka‚ ale všeobecná inteligence je zachována; začátek poruchy je spojen s epizodickými abnormalitami EEG a ve většině případů také s epileptickými záchvaty. Začátek je většinou mezi třemi a sedmi lety‚ se ztrátou dovedností během dní až týdnů. Časová souvislost mezi objevením záchvatů a ztrátou řeči je poněkud různá v tom‚ že jedno předchází druhému od několika měsíců ke dvěma létům. Etiologie předpokládá možnost zánětlivého procesu mozku. Asi dvě třetiny dětí zůstávají s více nebo méně těžkou receptivní poruchou řeči.

afázie (způsobená):
. NS R47.0

afázie (způsobená):
. autismem F84.0–F84.1

afázie (způsobená):
. desintegračními poruchami dětství F84.2–F84.3

F803 F 80.3 F 803

F81 – Specifické vývojové poruchy školních dovedností

F81

Specifické vývojové poruchy školních dovedností

category

Jsou to poruchy‚ kde normální způsob získávání dovedností je porušen od časné fáze vývoje. Postižení není prostým následkem nedostatku příležitosti k učení ani pouhým následkem mentální retardace a ani není způsobeno žádným získaným poraněním či onemocněním mozku.

F81 F 81 F 81