F90.1
Hyperkinetická porucha chování
category
Hyperkinetická porucha sdružená s poruchou chování
F901 F 90.1 F 901
F90.1
Hyperkinetická porucha chování
category
Hyperkinetická porucha sdružená s poruchou chování
F901 F 90.1 F 901
F84.1
Atypický autismus
category
Typ pervazivní vývojové poruchy‚ která se odlišuje od dětského autismu bud' věkem začátku‚ nebo tím‚ že nesplňuje všechny tři skupiny požadavků pro diagnostická kritéria. Tato podpoložka by měla být použita tam‚ kde je abnormální a porušený vývoj až po třetím roku věku‚ a kde není dostatečně průkazná abnormalita v jedné nebo ve dvou ze tří oblastí psychopatologie požadované pro diagnózu autismu (porucha reciproční sociální interakce‚ porucha komunikace a opakující se omezené stereotypní chování) i přes přítomnost charakteristických abnormalit v jiných oblastech. Atypický autismus vzniká často u výrazně retardovaných jedinců a jedinců s těžkou vývojovou receptivní poruchou řeči.
Atypická dětská psychóza
Mentální retardace s autistickými rysy
F841 F 84.1 F 841
F90.0
Porucha aktivity a pozornosti
category
Nedostatek pozornosti s hyperaktivitou
Syndrom poruchy pozornosti s hyperaktivitou
hyperkinetická porucha s poruchou chování F90.1
F900 F 90.0 F 900
F80.0
Specifická porucha artikulace řeči
category
Vývojová porucha‚ kdy dítě užívá řečových zvuků pod úrovní svého mentálního věku‚ ačkoliv řečová dovednost je na normální úrovni.
Vývojová:
. fonologická porucha
Vývojová:
. porucha artikulace řeči
Dyslalie
Funkční porucha artikulace řeči
Lalie (opakování jedné hlásky)
porušení artikulace řeči (způsobené):
. afázií NS R47.0
porušení artikulace řeči (způsobené):
. apraxií R48.2
porušení artikulace řeči (způsobené):
. ztrátou sluchu H90–H91
porušení artikulace řeči (způsobené):
. mentální retardací F70–F79
porušení artikulace řeči (způsobené):
. s vývojovou poruchou řeči:
. expresivní F80.1
porušení artikulace řeči (způsobené):
. s vývojovou poruchou řeči:
. receptivní F80.2
F800 F 80.0 F 800
F80.2
Receptivní porucha řeči
category
Specifická vývojová porucha‚ kdy chápání řeči dítětem je pod úrovní jeho mentálního věku. Téměř ve všech případech je také výrazně porušena expresivní řeč a jsou časté též poruchy tvorby slova a zvuku.
Vrozená neschopnost vnímat sluchem
Vývojová:
. dysfázie nebo afázie‚ receptivní typ
Vývojová:
. Wernickeova afázie
Slovní hluchota
získaná afázie s epilepsií (Landau–Kleffner) F80.3
autismus F84.0–F84.1
dysfázie a afázie:
. NS R47.0
dysfázie a afázie:
. vývojová‚ expresivní typ F80.1
elektivní mutismus F94.0
jazykové opoždění způsobené hluchotou H90–H91
mentální retardace F70–F79
pervazivní vývojové poruchy F84.–
F802 F 80.2 F 802
F80.3
Získaná afázie s epilepsií (Landau–Kleffner)
category
Porucha‚ při které dítě‚ které předtím činilo normální pokrok ve vývoji řeči‚ ztrácí jak receptivní‚ tak expresivní dovednosti jazyka‚ ale všeobecná inteligence je zachována; začátek poruchy je spojen s epizodickými abnormalitami EEG a ve většině případů také s epileptickými záchvaty. Začátek je většinou mezi třemi a sedmi lety‚ se ztrátou dovedností během dní až týdnů. Časová souvislost mezi objevením záchvatů a ztrátou řeči je poněkud různá v tom‚ že jedno předchází druhému od několika měsíců ke dvěma létům. Etiologie předpokládá možnost zánětlivého procesu mozku. Asi dvě třetiny dětí zůstávají s více nebo méně těžkou receptivní poruchou řeči.
afázie (způsobená):
. NS R47.0
afázie (způsobená):
. autismem F84.0–F84.1
afázie (způsobená):
. desintegračními poruchami dětství F84.2–F84.3
F803 F 80.3 F 803
F81.0
Specifická porucha čtení
category
Hlavním rysem je specifická a výrazná porucha ve vývoji schopnosti číst‚ která není způsobena pouze mentálním věkem‚ problémy ostrosti zraku nebo nedostačující výukou. Chápání čteného‚ pochopení čteného slova‚ znalost hlasitého čtení a odpovídat na otázky vyžadující čtení‚ vše může být postiženo. Se specifickými poruchami čtení jsou často spojeny potíže s psaním‚ které často zůstávají až do dospívání‚ i když je dosaženo určitého pokroku ve čtení. V anamnéze zjišťujeme‚ že specifické vývojové poruchy čtení jsou předcházeny poruchou vývoje řeči nebo jazyka. V období školní docházky jsou často přidruženy poruchy chování a emocí.
„Čtení pozpátku”
Vývojová dyslexie
Specifická retardace čtení
alexie NS R48.0
dyslexie NS R48.0
sekundární poruchy čtení při emočních poruchách F93.–
F810 F 81.0 F 810
F81.1
Specifická porucha psaní a výslovnosti
category
Hlavní vlastností této poruchy je specifické a výrazné poškození vývoje dovednosti psát‚ aniž by byla přítomna nějaká specifická porucha čtení‚ a které nelze přičítat pouze nízkému mentálnímu věku‚ špatnému vidění čteného textu‚ nebo nepostačující výuce. Schopnost orální výslovnosti a správně vypisovat slova‚ obojí je porušeno.
Specifická retardace schopnosti psaní (bez poruchy čtení)
agrafie NS R48.8
obtíže s psaním:
. sdružené s poruchou čtení F81.0
obtíže s psaním:
. vlivem nepostačující výuky Z55.8
F811 F 81.1 F 811
F81.2
Specifická porucha počítání
category
Tato porucha se týká specifické poruchy schopnosti počítat‚ která není vysvětlitelná pouze mentální retardací nebo nepostačující výukou. Defekt je především v neschopnosti běžného počítání‚ sčítání‚ odčítání‚ násobení a dělení‚ spíš než abstraktnějších početních úkonů‚ jako je algebra‚ trigonometrie‚ geometrie nebo vyšší matematika.
Vývojová:
. akalkulie
Vývojová:
. porucha aritmetického počítání
Vývojová:
. Gerstmannův syndrom
akalkulie NS R48.8
poruchy počítání:
. spojené s poruchou čtení nebo psaní F81.3
poruchy počítání:
. způsobené nepostačující výukou Z55.8
F812 F 81.2 F 812
F68.0
Zpracování somatických symptomů psychologickými vlivy
category
Somatické symptomy‚ slučitelné s potvrzenou tělesnou poruchou‚ nemocí nebo neschopností a původně jí způsobené‚ se stanou přehnanými nebo protrahovanými vzhledem k psychickému stavu pacienta. Subjekt je obvykle znepokojován svou somaticky způsobenou bolestí nebo neschopností a často se zabývá obavami‚ které mohou být oprávněné‚ že bolest nebo neschopnost mohou být protrahované nebo progredující.
Kompenzační neuróza
F680 F 68.0 F 680